抑，是按下、收束的意思；扬，是振发、放开的意思。抑扬，就是作者在表扬或批评某一人或事、物时，预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬的修辞手法。抑扬能使所描述对象的某些方面前后形成反差，出乎读者意料，从而欣起波澜，收到强烈艺术效果，以达到使人信服、突出要点的目的。抑扬主要有先扬后抑、先抑后扬两种。1．先扬后抑：也叫欲抑先扬，指先肯定某人、事、物、景优点，后指出其不足或缺点。这样，前后成鲜明对比，使语句更精彩, 给读者留下深刻印象。方书记恳切地说：“海霞，你这种敢打敢冲敢闯敢干的精神很好，上次我也和你说了，干革命就需要这种精神；可是，你也要学会发动群众啊，一个人，即使全身是铁，也打不了几颗钉。”（黎汝清《海岛女民兵》）句中，方书记先表扬海霞敢打敢冲敢闯敢干的精神，后指出她的不足，不能一个人单打独斗，应该善于发动群众。这样说话，对方很容易接受。2．先抑后扬：也叫欲扬先抑，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种方法。例如：雷石柱是康家寨的自卫队分队长，今年23岁，虽是受苦出身，却生得眉清目秀，十分英俊，为人精明强悍，勇敢果决。（马烽、西戎《吕梁英雄传》）句中，先说雷石柱年轻，长相帅气，这是“抑”。再说他的优点，自然是“扬”。总之，“抑”和“扬”是相反相成、密不可分的两个方面。抑和扬可以互为目的和手段，且都具有反作用力。以抑显扬，扬得更高；以扬垫抑，抑得更深。有抑有扬就有跌宕、曲折，使作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势，增强作品的艺术效果。注意事项：在运用抑扬这一修辞手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在的特征，注意抑扬的比重，使之做到抑扬相互衬托，相得益彰。

图片

李庆陆，中小学正高级教师，省级学科带头人，“全国中考语文试题研究中心”研究员，多所高校国培专家，语文报社基础教育研究院首批讲席专家，人民出版社“教育部统编语文教材配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西教育集团有限公司特约授课专家，第三届江西省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会副理事长，宜春市教育学会第一届理事会常务理事，《教师博览》《初中生之友》签约作者。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。